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“教”、“学”百招 唯有“爱”、“心”最重要:金牌教师冷碧晶谈教学
2018-06-13 电子与信息工程学院 冷碧晶    (点击: )

10月26号,当我站在教学楼5-10-104的讲台,面对2017电子信息工程技术2班的新生,开始讲《应用电子技术》的第一次课,看着一双双清澈明亮的眼睛,我对他们说:“今天老师有两件值得高兴的事情,一是又认识了你们46名可爱的年轻人,老师的朋友圈又扩大了一圈,另一件是,今天,老师获得了学校颁与的‘金牌教师’的荣誉,因此,这次课我们会铭刻在心。”如此开头,瞬间吸引了同学们的注意力,那一次课,我讲得很激动,学生们很兴奋,又是一次成功的教学。

回想在教学一线的二十八年历程,我没有遗憾,只有感激,有丰富的收获,有荡漾的幸福。作为一名人民教师,我时刻牢记“德高为师,身正为范”的名言,认真上好每一堂课。多年的教学实践,使我积累了一些讲课经验,现与朋友们分享,共同探讨职业学校教学的特点,为培养高素质的技能型人才努力工作。

1 “好的开头是成功的一半,”认真备课,准备充分,上好开班的第一堂课。

多年的教学经历,我摸索出一条规律:第一堂课效果好,以后的教学就会很顺畅。因此,我会认真准备教学资料,经常花费大量的业余时间,备课写教案、准备教学PPT、录制微课、写教学讲义,编制实验、仿真课件。只有做好充足的准备工作,我们站在讲台上,才能胸有成竹、信心满满地讲好每一个知识点;只有教师自己亲自做过每一个实验、每一个仿真效果,才能对实验课上同学们千奇百怪的实验结果予以解答、指导和更正。

好的开头、成功的第一课,也是建立师生之间良好沟通的必要手段。教学是一个耐心细致的过程,需要老师慢功夫的熏陶。职业学院这个层次的学生,需要建立牢固的自信心,你在课堂上的每一句鼓励的话语、每一个赞许的眼神,对学生都是一次温暖的回应,只有和学生建立了良好的教学沟通,你才能将知识、将智慧灌入每个干涸的心田。

2 运用现代化教学手段,开展线上线下立体化教学模式,将课堂扩大。

近年来,随着现代化教学手段的不断进步,各种形式的微课、慕课、教学视频、仿真实验层出不穷。为了增强教学效果,我利用寒、暑假业余时间,完成了《应用电子技术》课程10章57节教学内容的微课122个、PPT课件10个、仿真项目56个、动画9个、视频18个教学资源的制作,现已成功立项国家资源库建设,并在高教出版社智慧职教平台上建立了《模拟电子技术》课程资源库,上传各种形式的教学资源500多。

为了开展《应用电子技术》课程的教学改革,我尝试在电信学院的各个教学班,不同程度地开设了云课堂教学,如《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《直流电源设计》、《延时控制电路》等课程。积极引导学生利用手机登录云课堂,扫描二维码,针对相应的知识点和技能点对照学习。同时,利用教学班级微信群、QQ群,随时在课下解答学生提出的各种问题,包括学习、工作、生活多个方面。这种立体化的教学模式,大大地增强了教学的空间和力度,弥补了课堂教学时间短、欠火候的不足,同学们可以在课后使用多种学习手段,满足不同的学习需求。

3 开展“课、赛”结合的教学方式,培养学生的实践技能,灌输“工匠”精神。

《应用电子技术》课程是一门实践技能较强的专业基础课。为了培养学生的专业技能和综合素质,我从大一的教学班开始,鼓励广大学生踊跃参加各种课外专业活动、科技活动、教学竞赛,在课堂教学过程中,不仅注重学生的基础知识、基本技能的培养,同时注重学生的创新能力、协作精神的培养,并加大实验、仿真等实践环节的教学学时,刻意增强学生动手能力的培养和工程实践的训练,为优秀人才脱颖而出创造条件。

从2009级开始,连续八年指导学生参加各种竞赛,先后获得“全国高职高专‘发明杯’大学生创新创业大赛”一等奖一次、三等奖一次,在2011~2017年全国大学生电子设计竞赛中,均有我指导的学生参赛,并获得不同奖项。在刚刚结束的2017年全国大学生电子设计竞赛中,我指导了二十多名学生,其中所带四组学生(12人)完成了“自动泊车系统(L题)”、“直流电动机测速装置(O题)”、“管道内钢珠运动测量装置(M题)”和“简易水情检测系统(P题)”全部四道高职组赛题,并全部获奖。

采用“课赛结合”的教学方式,不仅提高了学生们学习专业知识的热情,也使我自己的教学科研水平得到提升。在课堂上,我不断将各种赛题所设计的电路、方案、方法等引入教学内容,使同学们对理论知识的学习有了实例的依托,思路更清晰,设计结果更贴合实际。例如,我利用2011年竞赛的综合测评题,将通用运放LM324的四种基本应用:信号的产生、模拟信号的求和、二阶有源滤波和单限电压比较器,四种功能融为一起,开设仿真和实验教学,起到了良好的教学效果。

4 用“心”教学是良训,用“爱”育人是根本。

“老骥伏枥,志在千里。”虽然我在教学一线工作已近三十年,已年过半百,但每次站在讲台如同第一次试讲,总是满怀激情,热血沸腾。因为我知道,我面对的是最青春靓丽的年华,是一颗颗渴求的心灵,我必须也只能用“心”去教学,用“爱”去育人,这样才不负“人民教师”这个光荣的称谓,才对得起自己一颗单纯的“赤子之心”!

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